En la clase de opcional pude darme cuenta que con muy poco material se pueden dar una clase; así como también las diferentes preguntas que el maestro realizo en la clase me hacen reflexionar de que esas mismas preguntas pueden ser las que mis alumnos realicen en la clase, por lo que debo de estar preparada para resolverlas de forma sencilla y fácil de entender para los alumnos.
martes, 22 de febrero de 2011
domingo, 20 de febrero de 2011
EL CARBONO
¿Qué es el carbono?
Es un elemnto químico de número atómico 6 y simbolo C. Es solido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrase en la naturaleza de distintas formas alotrópicas.
¿Cuales son sus caracteristicas?
Es que puede combinarse con muchos elementos para formar grandes cadenas de compuestos ademas de que todos los seres humanos posen carbono en su estructura natural.
¿Qué importancia tiene el estudio de los compuesto?
Para poderlos utilizar de una nforma razonable.
Es un elemnto químico de número atómico 6 y simbolo C. Es solido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrase en la naturaleza de distintas formas alotrópicas.
¿Cuales son sus caracteristicas?
Es que puede combinarse con muchos elementos para formar grandes cadenas de compuestos ademas de que todos los seres humanos posen carbono en su estructura natural.
¿Qué importancia tiene el estudio de los compuesto?
Para poderlos utilizar de una nforma razonable.
sábado, 19 de febrero de 2011
PRÁCTICA DE LABORATORIO
Práctica del laboratorio
Presencia del carbono
En laboratorio se realizaron varios experimentos donde confirmamos la presencia del carbono alimentos, la secuencia de la clase fue la siguiente:
· Primero realizamos un experimento con azúcar y ácido sulfhídrico, donde ocurrió lo siguiente: en una capsula de porcelana se agregó azúcar hasta la mitad de su capacidad y después fue humedecida con ácido sulfhídrico; esperamos hasta que reaccionara el ácido y se observó que el ácido comienza a oscurecerse el azúcar dando un aspecto de quemado además de que la capsula comenzó a calentarse mostrándonos que era una reacción exotérmica es decir que desprende calor.
· Cortamos una manzana en pedazos pequeños y la agregamos a un tubo de ensayo el cual comenzamos a calentar a fugo directo en un mechero bunsen, pudimos observar que la manzana comenzó en un inicio a desprender humedad ya el tubo de ensayo en sus paredes se comenzaron a llenar de gotas de agua y a oler a manzana, después la fruta comenzó a quemarse hasta carbonizarse.
· Cortamos unos pedazos de salchicha en cuadros pequeños y la agregamos en un tubo de ensayo para comenzarlas a quemar en mechero bunsen, pero como se acabó el gas en el laboratorio, se realizó un pequeño mechero con un tapón de tubo de ensayo donde encajamos un clip extendido y en el otro extremo colocamos un cacahuate el prendimos para sirviera como mechero para comenzar a quemar la salchicha del tubo de ensayo la cual olía a plástico y se carbonizaba más rápido que ella manzana.
¿De dónde proviene cada una de las sustancias que se utilizaron en la práctica?
De un ser vivo el cual contiene carbono
¿Qué sucede cuando se le aplica calor?
Todas se queman y se consumen quedando al final carbonizadas.
¿Cuál es el fenómeno común que se observó?
Que todas se carbonizaron ya que todas posen carbón en su composición química, además de que todas proviene de un ser vivo, ya sea un animal o una planta.
martes, 15 de febrero de 2011
lunes, 14 de febrero de 2011
MI PRESENTACION EN LA CLASE
¿Quién soy?
Soy una mujer inteligente y audaz.
Me concidero una persona alegre y simpática.
¿Qué quiero ser?
Una maestra preparada y centrada en su vocación.
Ser madre y vivir esa hermosa experiencia
Seguir creciendo personal, profesional y espiritualmente
¿Qué traigo al curso de opcional y al grupo?
Materiales
Energía
Alegria y entusiasmo
¿Qué espero del curso y de mi grupo?
Terminar satisfactoriamente el curso con mis compañeros
Aprender mucho
Aplicar lo que aprendí en el curso
domingo, 13 de febrero de 2011
mejor clase
Redacción de una clase donde tuve tenido éxito o fue muy difícil
Clase en el laboratorio
Grupo 3-D
Tema: Compuesto y elemento
La clase que mas me gusto en la jornada pasada fue la que realice en el grupo 3-D en el laboratorio, ya que yo tenía marcada en mi planeación un experimento que se realizaría de en equipos de trabajo pero por falta de tiempo decidí hacerlo de forma demostrativa, pero para que todos pudieran observar el experimento utilice la cámara de la computadora y un proyector. La clase fue de la siguiente manera:
Comencé en el grupo dando las indicaciones de los se trabajaría en el laboratorio para después dirigirnos al mismo; como en el traslado los alumnos se distraen, decidí poner música clásica en el momento en que entraron al laboratorio, esto sirvió para que se relajaran. Los alumnos comenzaron a anotar en sus hojas de trabajo la tabla que se llenaría con el experimento, después pedí el apoyo a un alumno para que dictara la practica paso por paso en los que yo la realizaba frente a la computadora; todos los alumnos estaban atentos a lo que observaban, hubo algunos que se quejaban de que no se veía pero sus mismos compañeros los callaban diciendo si se ve.
Esta clase me agrado porque el grupo estuvo atento, tranquilo y sobretodo trabajando.
recuperacion de clase
Recuperación de clase
¿Qué hice en la sesión de opcional?
Se dio lectura de forma general a los objetivos de la clase y se comento sobre los mismos entre todos los compañeros.
¿Qué vi?
El programa y la planeación del maestro
¿Qué aprendí?
Una nueva dinámica para conocer a una persona
¿Cómo me sentí?
Nerviosa porque es una maestro que no conocía
¿Qué me hizo pensar?
Sobre todas la metas que quiero cumplir dentro de mi formación y las herramientas que cuento para lograrlo.
miércoles, 9 de febrero de 2011
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